| Février 2012 | ||||||||||
| L | M | M | J | V | S | D | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | ||||
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | ||||
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | ||||
| 27 | 28 | 29 | ||||||||
|
||||||||||
Mercredi 9 février à 20 heures, ne manquez pas la conférence de Gérard Vergnaud, directeur de recherche au CNRS, consacrée aux contributions de la psychologie à l’éducation et à la transmission des savoirs.
Lors de cette conférence, organisée dans le cadre du cycle thématique "Éduquer et transmettre : quelle école demain ?", Gérard Vergnaud présentera sa réflexion sur certaines problématiques de l’éducation en considérant autant les questions pratiques posées par le terrain et les professionnels, que théoriques et fondamentales.
Il abordera les aspects psychologiques cognitifs de la rencontre enseignant-enseigné, afin de mieux comprendre comment l’élève conceptualise à partir des mises en situations et médiations de l’enseignant. C’est en effet sur cette compréhension que se base l’ajustement de l’activité de l’enseignant.
Gérard Vergnaud
Directeur de recherche au CNRS - maintenant émérite – Gérard Vergnaud a collaboré avec des professionnels de l’éducation initiale et continue. Ses travaux et modèles de l’activité du sujet
apprenant sont une référence dans le domaine de la formation des enseignants, ainsi que pour la jeune discipline "didactique professionnelle". On trouve dans ses écrits la définition analytique
de concepts clés pour décrire les apprentissages (concepts de "schème", "invariant opératoire", "champ conceptuel", "compétence" etc.). En particulier, à l’encontre des cognitivistes de la
Théorie de l’Information, sa théorie met bien en évidence l’irréductibilité des connaissances aux systèmes symboliques permettant de les représenter ; Gérard Vergnaud en a justement étudié
les interactions.
|
Mercredi 9 février à 20 heures Université de Cergy-Pontoise, site des Chênes 1, salle de conférences (plan d’accès) |
Conférence ouverte au grand public, aux chercheurs, étudiants, et professionnels. Entrée libre.
Retrouvez l’ensemble du programme du cycle thématique Eduquer et transmettre : quelle école demain ?
.
Vivre à DUBAI.
Pas invité, mais citoyen, habitant.
Un appartement dont les grandes baies donnent sur cette fontaine:
De tout cela, il reste la musique qui rythme nos coeurs.
L'eau et les sons se marient, je ferme les yeux, ça va.
Puis, plus tard, depuis un autre appartement (on ne sait pas qui filme), à la nuit tombée, la Lune regarde de loin
et la musique est devenue "Time to say goodbye"...
PARIS, tu as disparu. La statue de Sainte-Geneviève regardait la Seine lui apporter les barques qui descendent le courant avant de passer Notre-Dame. Fluctuat nec mergitur.
Pas de doute, les bruits -l'embrouillage- s'ajoutent les uns aux autres.
Fluctuat... Ce qui a coulé, c'est le Sujet qui est devenu l'objet de la technologie.
Sur cette fresque, tous les personnages et événements ont un article sur WIKIPEDIA
Par exemple, au centre, en haut, on peut voir ce détail :
Napoléon cotoie Che Guevara, Marie Curie, Zhou En Laï, Goethe, Arafat et Marylin!
LOL !
Et sur le site, cette fresque est "la peinture la plus fascinante" que l'on puisse voir, c'est évident!
Lien vers le site pour découvrir les personnages
.